В поисках Учителя Духа: Одиннадцать Сознательных Рассмотрений
Многие из нас находятся на внутреннем или пути направленном наружу - к Просвещению, к наш Выше Сам, к нашей вечной связи с Источником. Нас называют к этому по причинам, только человек может описать, или чаще, только знать, и в ходе этого Пути, мы часто соединяемся с другим как склонный (склонный Свет?) существа. И потому что все мы выбрали определенные области Обслуживания, мы чередуем роли целителя, учителя, гида и лидера. Каждый из нас можем предложить Обслуживание другим, часто нашим присутствием и энергичным государством. Иногда, мы можем быть привлечены или названы, чтобы обеспечить Освещение через способность проникновения в суть, которую мы получили на нашей личной поездке, или в CoCreation с нефизическими Существами Света, или аспектами Духа. Все - действительные и жизненные аспекты нашего преодоления и выражения как Источник. teacher и student предложите друг другу большие подарки Духа, и Уроки вне того, что является распознаваемым в физическом проявлении. С целью этого предложения я обращаюсь к тем существам, признанным как, или предложение структурированного формата или опыта, как духовные учителя. В то время как многих называют, чтобы быть духовными учителями, Учитель Духа - сильная Осветительная Сила. Мы знайте их когда мы se (не уточнено) e them И что еще более важно при помощи их Обслуживания, нашего изменения жизней, и мы ПРЕВРАЩАЕМСЯ в свой самый полный духовный потенциал.
При случае, уроки означали быть изученными вместе декларация быстро, и каждый должен идти дальше, чтобы продолжить учиться. Это хождение дальше может быть трудным, поскольку мы были свойствены учителю. Для некоторых этот студенческий учителем опыт, возможно, был нашим самым ясным и самым близким столкновением с нашим Богословием, с нашим Источником. Оставить этот опыт невероятно, и все же? кое-что изменилось, мы изменились, урок был изучен, и отношения больше не служат нам. Что тогда мы делаем?
Следующее - вопросы, чтобы спросить себя, рассматривая вход, и в течение, эти очень специальные отношения. Помните, что Вы также преподаете и обеспечиваете уроки, и что Ваш вклад является существенным. Знайте также, что рост может быть стимулирующим, и болезненным для тех, кто выбирает этот образец образования. Имейте в виду, что мы хотели учиться вместе как Истинный Дух, с состраданием ко всем, кто участвует в этом Опыте. В то время как мы боремся за совершенствование, наше изучение продолжается. Есть очень много духовных учителей, потому что есть очень много учеников; Путь должен всегда бросать вызов и освещать, и мы, возможно, согласились соединиться со многими в энергичном потоке Света. Поскольку Вы рассматриваете эти вопросы, рассматриваете то, что лучше для Вас, при этом Прекрасном Выборе времени. Знайте, что Вы выбираете хорошо в каждый момент в Вашей самой высокой Цели.
1. Вы резонируете с учителем и/или обучением? Таким образом, Вы находите кое-что в пределах Вас, которое гармонирует с энергией учителя или сообщением? Это часто происходит при первой связи, говорит ли кто-то Вам, или Вы случайно встречаете наступающий класс, или вебсайт, или книгу, или человека, и Вы думаете, Hmmm, который кажется, что это для меня, или я должен сделать this. Часто этому чувствительному утверждению предшествуют с я не знаю почему, но?
#61529; Учитель энергии Духа может часто различаться без любой формы физического или визуального контакта. Время от времени только мысль или введение мысли об Учителе начинают этот resonation, который может быть интенсивным или чрезвычайно тонким.
2. Действительно ли все - включение студентов, Вы - относились с большим уважением и состраданием? Вы вступаете в священное доверие, индивидуально и все вместе.
3. Вы посчитали учителя скромным? Это не чрезмерное самоосуждение или очевидная нехватка самооценки. Это - способность быть ясным в сообщении, и не быть затронутым, или приложенное к, Блеск Света или любая форма поставляемого сообщения.
#61529; Учитель Духа говорит по правде говоря, оценивая каждое столкновение, и каждый чувствует себя более оцененным, не меньше, быть в таком присутствии.
4. Другие духовные учителя и Пути, расцененные с уважением? Много расходящихся Путей и систем веры существуют, и все - часть Выражения Источника. Это не необходимо, чтобы верить, и не по-человечески возможное, участвовать во всех Выражениях обучения, веры, или других систем веры. Поскольку каждый - часть Всего, Что; однако, все достойны уважения - даже если понимание отсутствует. Нуждаясь к всегда будьте right образец, не найденный в Учителе Духа.
#61529; Учитель Духа может быть незнакомым с некоторыми Путями, не резонирует с другими, и может заявить этому свободно. Учитель Духа часто предлагает наблюдение, что Многие приводят к Тому, и хочет с уважением воздерживаться от суждения.
5. Обмен энергии уравновешен, или деньги, кажется, перевешивают миссию? Это - Вселенная обмена энергии, и весьма очевидно мы используем валюту денег для большинства наших обменов. Многие управляются в количестве, которое является справедливыми обменами, которые могут быть расценены так слишком мало или непомерные в зависимости от чьего - либо приложения к деньгам, или нехватки фондов. Это индивидуально, и все ответы обычно происходят в поперечном сечении потенциальных студентов, таким образом это не индикатор imbalanced обмена энергии. Время от времени, нулевая сумма thinking продемонстрирован духовными рабочими, с чувством, что есть только большая часть пирога, чтобы пойти around, таким образом может быть большая продемонстрированная потребность получить то, что, как думают, достаточно. Рассмотрите, есть ли превосходство разговора относительно денег и потребности учителя, нехватки ее, каких-нибудь чувств энергичного stickiness. Обмен энергии полон одного столкновения, или студент требуется или настоятельно советуется согласиться на продолжающиеся индивидуальные сессии или классы для какого-нибудь специфического объяснения? Подразумевается, что много обучения основаны на основополагающих уроках, и есть постоянные модернизации к знанию; Вы в этом опыте как студент можете рассмотреть свое текущее состояние и путь и как следующие шаги учителя соответствуют Вашим следующим шагам. Много путей студента/учителя длятся целую жизнь, и часто много сроков службы, с ролями, испытанными каждым участником. Будьте открыты для этого!
Другие энергичные рассмотрения:
Делает обучение или другие продукты, или услуги чувствуют скупо выданный out, не свободно предлагаемый и обмененный? Должен быть положительный поток энергии в обоих указаниях, и Вы можете ощутить влияние, которое это приложение и страх могут оказать на Ваш опыт только беспокойством или другим проявленным чувством. Регистрация с Вашим внутренним знанием для руководства.
#61529; Учитель Духа ясен и без эмоционального приложения в урегулировании и сообщении обменов энергии.
6. Вы чувствуете, что Вы участвуете в содержащем сборе, посещая классы?
Все учителя являются человеческими, и оптимально будут иметь друзей, с которыми они могут взаимодействовать, иногда в течение класса. И будучи человеческим, мы наслаждаемся тем, что знакомо. Учитель может предпочесть общаться с меньшими группами в пределах группы. В больших сборах может быть трудно участвовать в обсуждении с учителем. В любом сборе однако, никогда нельзя чувствовать меньше than любой другой участник.
#61529; Любое столкновение с Учителем Духа положительно и подтверждение.
7. У Вас есть смысл целостности учителя?
Обучение звонит истинный? Это не означает, что они - всеобщая правда, но Вы можете различить обязательство учителя к обучению и процессу? Действия учителя держат правду слов? Например, если бы обучение имеет сострадание и Свет, можно было бы ожидать, что эти признаки будут проявлены в учителе. Снова, мы - весь человек, но действия учителя должны быть разумно (больше так чем не) подходящие обучением. Это конечно признает факт, что учителя также изучают уроки, которые они обеспечивают и ясно формулируют.
#61529; Учитель Духа демонстрирует целостность через последовательное соответствие.
8. Учитель, действительно дарят Вас - центр находится на студенте или на учителе?
Снова, каждый учитель является человеческим, с проблемами, физическим, эмоциональным, и духовным, и может отвлекаться время от времени, и все же - студент и обучение должны иметь приоритет. Кроме того, будучи человеческим, у внимания и центра, полученного в результате того, чтобы выходить вперед в роль учителя, может быть множество внутренних и внешних эффектов, включая тип статуса знаменитости (оба mini и major). Эта способность быть существующими параллелями с и является подходящей смирением учителя.
#61529; Учитель Духа признает, что центр всего обучения - студент, и полон помощи этой Божественной Цели, признавая награду в этом большом духовном подарке Обслуживания.
9. Действительно ли обучение доступно для Вас?
Или таким образом Вы посчитали их настолько тайными, Вас оставляют, чтобы задаться вопросом? unfoldment информации, Технологии Духа часто сопровождается чувствами удивления и потребности в рассмотрении. Понимание индивидуально, и это не отражение способности или неспособности для учителя или студента. Это просто обращается к Вашему пониманию обучения, и Вашей ассимиляции новой информации. Чувство сокрушает из-за нехватки непосредственного запоминания или knowing, как ожидают, не будет сопровождать Ваше прекрасное обучение. Много открытий часто обнаруживаются в днях, неделях, и даже спустя годы после обучения, таким образом нельзя ожидать, что все немедленно показаны. Дух работает дружно с Вашим Самым высоким Сам так, чтобы Вы могли открыться к расширению в Вашем Прекрасном Выборе времени.
#61529; Учитель Духа поощряет вопросы и предлагает способность проникновения в суть. Если обучение должно работаться со студентом (и фактически все обучение), Учитель предлагает признание, что все принято и понято на энергичном уровне, и может предложить подходы, чтобы принести эту информацию в физическое понимание когда приспособлено.
10. Вы задаетесь вопросом, если Вы достойны следить или участвовать?
Это не отражение об учителе, если нет откровенные или тонкие признаки, которые говорят, что Вы не достойны участвовать. Спросите себя, почему Вы все еще хотели бы участвовать в любой деятельности, которой Вас не считают равным, и доверяете Вашему внутреннему знанию, что есть вселенная различия между готовностью и стоимостью, и к этой теме обратятся в будущей статье.
#61529; Учитель Духа не рассматривает проблемы стоимости, поскольку все достойны. Это - фундаментальное (который не должен говориться), принцип Духа.
11. И наконец, когда в присутствии этого Учителя, этого Поддерживающего Владельца, Вы чувствуете, что Вас рассматривают как Будда, Mohammed, Иисус или Sananda, или какое-нибудь выражение Бога MotherFather рассматривали бы Вас?
#61529; Учитель Духа держит энергию содержащей любви, уважения, чести, и принятия, без эмоционального приложения или ожидания награды. Сердечная доброта и сострадание испытаны в каждом столкновении. Это - самое большое Обслуживание Учителя Духа, предложить опыт соединения с, и охват, наше Богословие и наш Источник. Индивидуальное обучение - всего лишь изменение на этой теме. Учитель Духа - Студент Обслуживания, и через это Обслуживание, Иллюминаты Путь к Опыту Бога.
(c) JoAnne Scalise
JoAnne Scalise специализируется в создании доступного Духа - и РЕАЛЬНЫЙ - через семинары, группа, и индивидуальные связи, развитые в сотрудничестве с Источником для Мастерства - наше Божественное неотъемлемое право, и всегда в пределах нас. Как Акушерка Духа, она занимается тем, что помогла в Открытии к Мастерству для тех, кто готов ВИДЕТЬ себя как этот Свет, как Истинный Дух. Одна из
